Alunos com TDAH, dislexia e discalculia terão prioridade nas primeiras carteiras

Estudantes com TDAH, dislexia e discalculia poderão ter mais apoio durante as aulas em Foz do Iguaçu. Uma proposta aprovada pela Câmara Municipal amplia as medidas de inclusão para facilitar o aprendizado e reduzir dificuldades enfrentadas por crianças e adolescentes no ambiente escolar.

Uma das principais mudanças é a prioridade para que esses estudantes fiquem nas primeiras carteiras da sala. A ideia é mantê-los em uma posição com menos distrações e mais próxima do professor.

Na organização da sala, deverão ser considerados fatores que possam tirar a atenção do aluno, como portas, janelas, cartazes, equipamentos eletrônicos e outros estímulos.

Atividades e provas poderão ser adaptadas

A proposta também prevê mudanças na forma de ensinar e avaliar os estudantes, de acordo com as necessidades de cada um.

As escolas poderão utilizar materiais diferenciados, flexibilizar atividades e adotar formas de avaliação mais adequadas às dificuldades apresentadas pelo aluno. O objetivo é permitir que o estudante consiga acompanhar o conteúdo e demonstrar o que aprendeu sem que sua condição se transforme em uma barreira.

As medidas contemplam estudantes diagnosticados com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, o TDAH, além daqueles com dislexia, que pode afetar principalmente a leitura e a escrita, e discalculia, relacionada a dificuldades no aprendizado da matemática.

Laudo não precisará ser renovado

Outra mudança busca facilitar a rotina das famílias. O laudo que comprova TDAH, dislexia ou discalculia poderá ter validade por tempo indeterminado quando for emitido e assinado por médico especialista em neurologia ou psiquiatria.

Com isso, pais e responsáveis não precisarão buscar periodicamente um novo documento apenas para comprovar um diagnóstico já realizado.

Professores também terão preparação

A proposta prevê ainda capacitação contínua para professores e equipes pedagógicas. A formação deverá ajudar os profissionais a entender melhor as necessidades desses estudantes e aplicar as adaptações no dia a dia da sala de aula.

Autor da proposta, o vereador Dr. Ranieri Marchioro afirma que o objetivo é garantir que a inclusão também seja acompanhada de condições adequadas para o aprendizado.

Após a aprovação pelos vereadores, o texto segue os próximos trâmites para que as novas regras possam entrar em vigor no município.